Escogiendo un Mentor de Investigación

Aquí  les traigo como parte del tema de mentoría un vídeo corto sobre algunos detalles que se deben tener en mente al escoger un mentor de investigación. Considero que muchos de los consejos son válidos y relevantes para muchos de nosotros que nos encontramos en esa transición hacia un nuevo destino que puede ser escuela graduada u otras opciones.

Preámbulo al Tema de Mentoría

Preámbulo al Tema de Mentoría

Hola  a todos,

Antes de comenzar una discusión mas profunda sobre el concepto de mentoría y las implicaciones que posee este tema en la investigación quería compartir una experiencia que tuve en torno a este tema y que fue uno de los primeros momentos en que consideré la importancia de lo que es un mentor. Voy a estar dando un relato con un tono un poco satírico que fue presentado en el “Lidearchip Alliance National Symposium, 2012” por Lawrence A. Tabak, D.D.S., Ph.D. and Principal Deputy Director of the National Institutes of Health. Este relato es un pedazo del “Keynote” sobre el tema de mentoría presentado por el Dr. Tabak en la conferencia. La historia es una fábula y es un poco graciosa pero expone una realidad bien interesante. Lo estoy contando según me recuerdo ya que no tengo una copia escrita del mismo, espero que les guste.

“La historia comienza con un conejo en el medio de la carretera gritándole a todos los demás animales,-Los conejos son más fuertes que los zorros. Todos los demás animales lo escuchaban pero lo ignoraban y el conejo seguía repitiendo nuevamente que los conejos eran más fuertes que los zorros y estos son capaces de vencerlos en todo momento. Un zorro pasa por frente del conejo y al escuchar lo que estaba diciendo pensaba que había escuchado mal. El zorro se acerca al conejo y le pregunta cómo es eso de que tú dices que un conejo como tu es más fuerte que un zorro como yo. Y el conejo le contesta que sí, que el tiene una tesis doctoral sobre el tema y que el ya probo científicamente que un conejo puede ser más fuerte que un zorro y por tal razón vencerlo. El zorro se ríe y le dice que no hay forma que tu ni cualquier otro conejo pueda vencerlo y que de eso el estaba seguro. Y el conejo le reitera que él tiene un PhD. en el tema y no hay forma que se esté equivocando. En adición le responde al zorro que si quiere tener prueba, que lo acompañara a su laboratorio de investigación donde él le puede presentar todos los resultados y experimentos a favor de su investigación. El zorro decide acompañarlo para ver que eso que decía el conejo era falso. Al llegar al laboratorio entran por la puerta del edificio el conejo y el zorro. Y de repente el zorro se impresiona al observar montañas de esqueletos de zorros por todos lados en el laboratorio. En esos momentos se escucha un rugido intenso de un León, mentor de PhD. del conejo. Luego del rugido el león brinca y mata el zorro.”   

Luego de la historia el conferenciante dice, que toda fábula tiene una enseñanza y que esta nos dice claramente que en ocasiones es más importante escoger un buen mentor que un buen proyecto.

Me gustaría saber ahora que opinan sobre la historia y si creen que un mentor puede llegar a tener tanta importancia para elaborar la discusión del tema.

Erick X. Bayala

Comentarios a la película ¨And the Band Played On¨

Por Esther Vega

Hola.  Durante la pasada semana estuvimos viendo la película ¨And The Band Played On¨ que nos invita a revisar los años 80´s donde comenzó el SIDA.  Tomaré ¨prestados¨algunos comentarios de los estudiantes al discutir el mensaje de la película.

¿Qué problemas éticos presenta la película?

Christian comentó: ¨En la película se observa el discrimen por orientación sexual.  Esto se refleja al llamar la enfermedad del VIH ¨la enfermedad de los homosexuales¨.  Para Valeria, Christina y Christian concurren con Christian, en éste issue ¨la prensa también creaba esa idea de que la enfermedad era para homosexuales.¨

Erick comenta: ¨Intereses económicos de los bancos de sangre y que Valeria encontró interesante cuando el personaje de Don Francis, miembro del CDC, les dice con voz fuerte, ¿cuantos tienen que morir para que hagan algo?¨  Christina añade sobre los intereses económicos que ¨uno de los hospitales en Francia decide no recibir más pacientes infectados con VIH/SIDA debido a que estaban perdiendo a pacientes con otras enfermedades; esto representa una pérdida en el área de las finanzas del hospital¨.

Para Christina otro issue que se presenta en la película es el problema de quién descubrío el virus del SIDA, ¨el Dr. Gallo es el primer científico que aísla y cultiva un retrovirus.  Sin embargo este no había podido conectarlo a una enfermedad.  Cuando surge la epidemia del VIH/SIDA, los científicos franceses del Instituto Pasteur, con técnicas y reactivos del Dr. Gallo aíslan y cultivan el virus¨.  Luego surge el problema de quién fue el primero que aisló y conectó éste retrovirus a una enfermedad.  Finalmente, se le atribuye el aislamiento a los franceses y la conexión a una enfermedad al Dr. Gallo.

Ignorancia y falta de información es otro de los problemas que presenta la película.  Erick comenta: ¨la falta de conocimiento o ignorancia se observa en muchos de los personajes y a diferentes niveles a lo largo de la película.  En primer lugar la comunidad homosexual luchaba por mantener abierta las casas de baños sin conocer que era uno de los focos más importantes (de contagio) de los problemas ocurridos.  Se observa de la misma manera momentos en que toda la información no era divulgada en donde se apelaba al desconocimiento de la comunidad en general.¨


¿Quienes son los miembros de la ¨banda?

Stephanie considera que:

• los investigadores del CDC
• Departamento de Salud Pública
• la comunidad gay
• FDA
• científicos americanos y franceses
• NIH
• la administración Reagan

¿Y tu? ¿Estas de acuerdo con Stephanie?

Cómo persona de ciencia, ¿cómo podemos reducir la incidencia de algunos eventos negativos presentados en la película?

Valeria comenta: ¨Cómo parte de la próxima generación científica, tengo como objetivo tratar de llevar el conocimiento sobre la ética dentro de la ciencia a la mayor cantidad de personas que sea posible.  Además de enfrentarme a un problema similar, me gustaría poder crear conciencia de lo que realmente está pasando.  Trataría de lograr que la prensa no diera información incompleta y aportaría de mí conocimiento científico para resolver este tipo de problemas.  Me gustaría llevar el mensaje de que se debe tener una mente abierta y dar justicia, no sólo para la ¨mayoría, sino también para esa ¨minoría¨que es de igual importancia.¨

Foto: 

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/8/8d/And_The_Band_Played_On_Film_Poster.jpg

Conductas Antiéticas

Estudiando acerca del tema de la falta de conducta ética en la comunidad científica encontré en mis anotaciones dos definiciónes que nos presentó la profesora en clase. La definición de conducta no apropiada en ciencias provista por la USPHS es la siguiente: "Misconduct or Misconduct in Science means fabrication, falsification, plagiarism, or other practices that seriously deviate from those that are commonly accepted within the scientific community for proposing, conducting or reporting research. It does not included honest errors or honest differences in interpretations of judgment of data.". En la clase discutimos a que se referían las palabras de fabricación, falsificación y plagio. La fabricación de datos se refiere a inventarse unos datos sin verdaderos fundamentos científicos, la falsificación es la imitación o manipulación de los datos con el fin de crear los resultados deseados o de esconder los resultados verdaderos, por último plagio es no reconocer el trabajo de otros y hacerlo suyo.

Sin embargo, me estuvo muy curioso que al buscar en el "serach" de la internet la palabra ética aparecieran estas dos caricaturas. Estas caricaturas no se refieren a la fabricación, falsificación o plagio de datos. Estas caricaturas presentan otra forma de conducta no apropiada que nos permiten analizar dos aspectos importantes: (1) No siempre todo lo que se categoriza como legar significa que es ético. (2) Muchas veces los descubrimientos que se hacen en nombre del bienestar de la humanidad, no necesariamente benefician a todas las personas. En ocasiones los grandes descubrimientos de medicinas y/o vacunas estan al acceso de aquellos que tienen las comodidades economicas para pagarlas. Sim embargo, siempre queda un sector de la población que no recibe los medicamentos y/o vacunas, debido a que no tienen la facilidad económica para pagar los costos de estos. Podrías mencionar algun ejemplo que tuviera relación con estas dos caricaturas?

Ética en la Investigación

La ética es el estudio de la moral y de los comportamientos deseables de los seres humanos. La ética profesional es una forma de regular las conductas de las personas dentro del marco de una profesión. Cuando analizamos el concepto de ética, es inevitable no entrar en un debate entre lo que es permitido y no permitido; lo bueno y lo malo. La ética en la investigación es crucial para: establecer límites en los métodos de experimentación, determinar parámetros saludables y no peligrosos en los estudios y establecer códigos de conductas para los científicos, colaboradores y participantes de la investigación. El vídeo que les presento explica qué es la ética en la investigación, cuáles son las obligaciones de los investigadores y los derechos de los participantes.

FALTA DE CONDUCTA ÉTICA: ¿Qué es la ética profesional?

La crítica, según la Real Academia Española, es la acción de juzgar  fundándose en los principios de las ciencias y el arte. Es necesario el conocimiento y entendimiento de un tema o concepto para poder establecer un argumento fundamentado en un razonamiento y análisis profundo.  El que un ser humano realice críticas con desconocimiento no es un problema grave, puesto que aquellos que entiendan que se está hablando incoherencias tienen la capacidad de ignorar los comentarios. Lo agravante de la situación es cuando las personas crédulas deciden prestar atención a estos comentarios y los hacen suyos sin cuestionar su procedencia. Es por tal razón que antes de entrar de lleno en una discusión sobre lo que es y no es ética, o hasta donde llegan los parámetros de la moral y la ética en la profesión, es necesario entender a qué se refiere el concepto de ética y cuales son sus principios. El vídeo que les presento se titula Los principios de la ética en la psicología; sin embargo entiendo que los valores que se mencionan deben ser universales para todas las profesiones. Al finalizar el vídeo me gustaría que analizáramos: ¿cuáles son los parámetros de la ética y la moral? ¿Quién define estos parámetros?

Tomemos de ejemplo el caso de Ramón Sampedro, presentado en la película Mar Adentro. Ramón Sampedro era un mécanico de barcos, que queda tetrapléjico luego de un accidente mientras buceaba. A causa de este accidente, Ramón Sampedro comienza una campaña, que dura 28 años, en apoyo a la eutanasia y al derecho a poner fin a su vida. ¿Es ético de un médico culminar con la vida de un paciente que esta en constante sufrimiento  si este lo desea? En el caso de Ramón Sampedro su sufrimiento era mayormente emocional pero, ¿qué sucede con aquellos pacientes con enfermedades terminales que estan en constante sufrimiento físico? ¿A caso es moral dejar a una persona sufrir? ¿Es moral terminar con la vida de alguien?  

  

Introducción al Curso Conducta Responsable

Algunas Reflexiones Generales

Quisiera reflexionar con ustedes el tema que nos ha ocupado en las dos últimas semanas.  ¿Dónde obtenemos los conceptos básicos de ético en el día de hoy?  ¿Existe comportamiento ético en el día de hoy?  ¿Porqué las agencias que proveen fondos de investigación insisten en que tanto los investigadores como los estudiantes asociados a un proyecto tomen cursos en conducta responsable? Si existe un problema, ¿es nuevo? Esas son preguntas difíciles de contestar, máxime en ciencias donde tanto escuchamos del método científico donde se obtienen resultados a base de la observación cuidadosa, llegamos a conclusiones y luego anunciamos nuestros descubrimiento.  Pero, ¿que ha pasado con los paradigmas que aprendimos que hacen imprescindible que dediquemos tiempo a reflexionar en el comportamiento del científico?

David Resnik en su artículo ¨What is Ethics in Research & Why is it Important?¨  nos provee algunas razones por las cuales es importante que guardemos normas éticas de comportamiento en la actividad científica:

• Promueven la búsqueda de la verdad que debe prevalecer en cualquier proyecto científico.
• Es esencial en el trabajo colaborativo que es la forma actual de ¨hacer ciencia¨.
• Somos responsables ante la sociedad.
• Ayuda a los científicos a mantener el apoyo del público al quehacer científico.
• Tenemos como científicos un deber social hacia la preservación de los derechos humanos, el buen uso y cuidado de los animales, respeto a la ley y al ambiente entre otros.

(http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis/)

Imagínate hacer ciencia donde se fabrican y alteran resultados, se manejan los datos para llegar a conclusiones preconcebidas y donde se roben las ideas.  ¿Qué confianza se genera para con mis colegas, las agencias que proveen los fondos, con el público en general y con la sociedad?  ¿Cuál, entonces, es mi compromiso social?  

Viene entonces una pregunta, ¿que caracteriza nuestra profesión como científicos que hace tan importante que practiquemos una conducta ética en nuestro quehacer en el laboratorio?  Puedo nombrar algunas características de nuestra profesión:

• Una educación depurada, formal, continua que nos hace expertos en alguna área.
• Una inversión económica de la sociedad para educarnos.
• Autonomía personal y colectiva: escogemos los problemas que queremos estudiar y la forma de hacerlo.
• Estamos organizados para hacernos sentir en la sociedad.
• Nuestras sociedades profesionales tienen códigos de ética que se han hecho públicos.
• ¨Respeto de la sociedad¨ por los títulos que tenemos.

Profesiones como ingeniería, leyes, medicina, dentistas y psicoterapia tienen códigos explícitos de conducta:

¨The community of scientist is bound by a set of values, traditions, and standards that embody honesty, integrity, objectivity, and collegiality.  The values are reflected in the particular principles and practices characteristics of specific scientific disciplines. ¨ (National Academy of Science Panel on Scientific Responsabilities and the Conduct of Research)

Se nos hace fácil señalar la importancia que tiene en la salud y bienestar el que el médico tenga un comportamiento pensando en el paciente, pero, ¿pasarías por un puente si supieras que el ingeniero a cargo del proyecto aprobó la utilización de menos varilla para economizar en el proyecto?

¿Puedes reflexionar en el efecto que tiene cuando surge un escándalo de comportamiento poco ético de una científico o una compañía?  (La compañía no es poco ético, son los individuos que toman las decisiones).  ¿Puedes nombrar y discutir un caso que haya salido al público?

Seguiremos discutiendo, en un futuro muy cercano, algunas áreas del quehacer científico donde la importancia de seguir unas normas mínimas de comportamiento tienen un efecto multiplicador.

Figura tomada de: http://www.acfe.com/ethics-and-compliance.aspx